ড° বুলজিৎ বুঢ়াগোহাঁই
চাকৰি, ইণ্টাৰ্ণশ্বিপ, নামভৰ্তি, বৃত্তি, প্ৰতিযোগিতামূলক পদসমূহৰ বাবে নিৰ্বাচন প্ৰক্ৰিয়াৰ অন্যতম গুৰুত্বপূৰ্ণ পৰ্যায় হৈছে ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰ৷ এই সাক্ষাৎকাৰসমূহত প্ৰাৰ্থী আৰু সাক্ষাৎ গ্ৰহণকাৰীৰ মাজত প্ৰত্যক্ষ পাৰস্পৰিক ক্ৰিয়া-কলাপ হিচাপে কাম কৰে, যাৰ ফলত দুয়োপক্ষই উপযুক্ততা, আশা আৰু ভৱিষ্যতৰ সম্ভাৱনাসমূহ মূল্যায়ন কৰিব পাৰে৷ বহুতৰে বাবে সাক্ষাৎকাৰবোৰ মানসিক চাপৰ বিষয় হ’ব পাৰে, কিন্তু সঠিক প্ৰস্তুতিৰ দ্বাৰা যিকোনো ব্যক্তিয়ে ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰৰ আত্মবিশ্বাস আৰু সফলতাৰে সন্মুখীন হ’ব পাৰে৷
ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰৰ বাবে প্ৰস্তুতি চলোৱাৰ আগতে প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে প্ৰথমতে বুজিব লাগিব যে ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰ কিয় লোৱা হয়৷ ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰে সংস্থাসমূহক প্ৰাৰ্থীগৰাকীক বিভিন্ন দিশৰ আধাৰত মূল্যায়ন কৰাত সহায় কৰে ৷ যেনে -
১৷ ব্যক্তিত্ব আৰু ব্যৱহাৰ : সাক্ষাৎ গ্ৰহণকাৰীসকলে প্ৰাৰ্থীৰ আত্মবিশ্বাস, স্পষ্টতা, মনোভাৱ, শৰীৰৰ ভাষা আৰু সামগ্ৰিক ব্যক্তিত্ব পৰ্যবেক্ষণ কৰে৷
২৷ যোগাযোগৰ দক্ষতা : ভাষিক যোগাযোগ আৰু অভাষিক যোগাযোগৰ দ্বাৰা প্ৰাৰ্থীয়ে নিজৰ ভাব সঠিকভাৱে ব্যক্ত কৰিব পাৰে নে নোৱাৰে আৰু আনৰ সৈতে যোগাযোগ কৰিব পাৰেনে নোৱাৰে সেই কথা দেখুৱায়৷
৩৷ বিষয়ৰ জ্ঞান : প্ৰাৰ্থীয়ে নিজৰ ক্ষেত্ৰত কেনেদৰে জ্ঞান অৰ্জন কৰিছে, সেই জ্ঞান প্ৰয়োগ কৰিবলৈ তেওঁ সক্ষম নে নহয় আৰু সদায় নিজকে সমেয়াপযোগী কৰি ৰাখেনে নাই—এই সকলোবোৰ পৰীক্ষা কৰা হয়৷
৪৷ সমস্যা সমাধানৰ ক্ষমতা : পৰিস্থিতিগত আৰু আচৰণগত প্ৰশ্নৰ জৰিয়তে সাক্ষাৎ গ্ৰহণকাৰীসকলে প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ যুক্তিসংগতভাৱে চিন্তা কৰিব পৰা ক্ষমতা আৰু প্ৰত্যাহ্বানসমূহ চম্ভালিব পৰা ক্ষমতা পৰীক্ষা কৰে৷
৫৷সাংস্কৃতিক সামঞ্জস্য : সংস্থাসমূহে প্ৰাৰ্থী একোগৰাকী তেওঁলোকৰ মূল্যবোধ, কৰ্মসংস্কৃতি আৰু আশা-প্ৰত্যাশাৰ সৈতে মিলে নে নাই সেই দিশটো পৰীক্ষা কৰে৷
এই উদ্দেশ্যবোৰ বুজি ল’লে প্ৰস্তুতি এটা দিশতেই সীমাৱদ্ধ নহয়; সকলো দিশৰে সামগ্ৰিকভাৱে সমন্বয় সাধন কৰি সুসংগত প্ৰস্তুতি চলাব পৰা যায়৷
যিকোনো সাক্ষাৎকাৰৰ বাবে প্ৰস্তুতিৰ ক্ষেত্ৰত আত্মসচেতনতাই প্ৰথম আৰু আটাইতকৈ প্ৰয়োজনীয় পদক্ষেপ৷ প্ৰথমতে এটা দৃঢ় আৰু স্পষ্ট আত্ম-পৰিচয় তৈয়াৰ কৰিব লাগে, কাৰণ সাধাৰণতে এইটো প্ৰথম প্ৰশ্ন হয় আৰু ইয়েই সাক্ষাৎকাৰটোৰ সামগ্ৰিক দিশ নিৰ্ধাৰণ কৰে৷ প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ পৰিচয়ত আত্মবিশ্বাসেৰে আৰু সংক্ষিপ্তভাৱে প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ নাম, শৈক্ষিক পটভূমি, মূল দক্ষতা আৰু কৃতিত্ব, প্ৰাসংগিক অভিজ্ঞতা যেনে- প্ৰকল্প, ইণ্টাৰ্ণশ্বিপ বা নেতৃত্বৰ ভূমিকা, প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ শক্তি, আৰু প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ কেৰিয়াৰৰ লক্ষ্যসমূহ সামৰি লোৱা উচিত৷ ইয়াৰ পিছত প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ শক্তি আৰু দুৰ্বলতাবোৰ স্পষ্টকৈ চিনাক্ত কৰিব লাগে৷ সৎ হৈ আৰু সেইবোৰক সমৰ্থন কৰিবলৈ নিৰ্দিষ্ট উদাহৰণ ব্যৱহাৰ কৰি—ভূমিকাটোৰ সৈতে মিল থকা শক্তিসমূহ বাছি ল’ব লাগে আৰু দুৰ্বলতাসমূহ এনেদৰে উপস্থাপন কৰিব লাগে যাতে প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে উন্নতিৰ প্ৰচেষ্টা দেখুৱায়৷ প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ হ্ৰস্বম্যাদী আৰু দীৰ্ঘম্যাদী দুয়োটা লক্ষ্য স্পষ্ট কৰাটো সমানেই গুৰুত্বপূৰ্ণ, কিয়নো সাক্ষাৎকাৰ গ্ৰহণকাৰীসকলে এনে প্ৰাৰ্থী বিচাৰে যাৰ দিশ আৰু উদ্দেশ্য থাকে৷ প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে নিশ্চিত কৰিব লাগে যে তেওঁৰ লক্ষ্য বাস্তৱসন্মত আৰু তেওঁ আবেদন কৰা পদ বা প্ৰতিষ্ঠানৰ সৈতে মিল আছে৷ শেষত, মূল কৃতিত্ব, প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে অতিক্ৰম কৰা প্ৰত্যাহ্বান, আৰু প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ বৃদ্ধি আৰু পৰিপক্কতাক প্ৰতিফলিত কৰা অভিজ্ঞতাসমূহৰ ওপৰত আলোকপাত কৰি প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ ব্যক্তিগত কাহিনী প্ৰস্তুত কৰিব লাগে৷ এই ব্যক্তিগত আখ্যানে সাক্ষাৎকাৰ লোৱাজনক প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ যাত্ৰা আৰু কিহৰ বাবে তেওঁ শক্তিশালী প্ৰাৰ্থী কৰি তোলে সেই বিষয়ে বুজিবলৈ সহায় কৰে৷
সংস্থা বা প্ৰতিষ্ঠানটোৰ ওপৰত সঠিক অধ্যয়ন কৰাটো অতি প্ৰয়োজন, কিয়নো সঠিক তথ্যৰ সৈতে পৰিচিত এজন প্ৰাৰ্থী স্বাভাৱিকতে আত্মবিশ্বাসী হয় আৰু সাক্ষাৎকাৰৰ সময়ত অৰ্থপূৰ্ণ, প্ৰাসংগিক উত্তৰ দিবলৈ সক্ষম হয়৷ সংস্থাটোৰ দৃষ্টিভংগী, মিছন আৰু মূল্যবোধ, আগবঢ়োৱা সামগ্ৰী বা সেৱাসমূহ, শেহতীয়া খবৰ বা সফলতা, প্ৰতিষ্ঠাপক, চিইঅ’বা পৰিচালক আদি মুখ্য ব্যক্তিসকল আৰু সামগ্ৰিক কৰ্মসংস্কৃতি অধ্যয়ন কৰা উচিত৷ প্ৰাৰ্থীয়ে চাকৰিৰ ভূমিকা স্পষ্টভাৱে বুজি লোৱা উচিত৷ প্ৰয়োজনীয় দক্ষতা, মুখ্য দায়িত্ব আৰু আশা কৰা কাৰ্যক্ষমতা সূচকসমূহসহ চাকৰিৰ বিৱৰণ সম্পূৰ্ণভাৱে পঢ়িব লাগে যাতে প্ৰাৰ্থীয়ে স্পষ্টভাবে বুজি পায় সংস্থাটোৱে কি আশা কৰিছে৷ শেষত প্ৰাৰ্থীয়ে সংস্থা বা প্ৰতিষ্ঠানটোত কিয় যোগদান কৰিব বিচাৰে সেইটো চিনাক্ত কৰিব লাগে৷ সংস্থাটোৱে প্ৰাৰ্থীজনক কিয় আকৰ্ষণ কৰে, নিৰ্দিষ্ট ভূমিকাটো প্ৰাৰ্থীৰ লক্ষ্যৰ লগত কিয় খাপ খাই পৰে আৰু প্ৰাৰ্থীয়ে দলটোত কি মূল্য যোগ কৰিব পাৰিব সেই বিষয়ে বুজাবলৈ সাজু থাকিব লাগে৷ এই স্পষ্টতাই প্ৰকৃত আগ্ৰহ প্ৰতিফলিত কৰে আৰু প্ৰাৰ্থীত্বক শক্তিশালী কৰে৷
সাক্ষাৎকাৰৰ সময়ত অভাষিক যোগাযোগ অত্যন্ত গুৰুত্বপূর্ণ, কাৰণ প্ৰাৰ্থীৰ চেহেৰা, অংগভংগী আৰু দেহৰ ভংগীমাই প্ৰায়েই প্ৰাৰ্থীৰ কথাতকৈ বেছি অৰ্থ প্ৰকাশ কৰে৷ এটা পেছাদাৰী চেহেৰাই তাৎক্ষণিকভাৱে ইতিবাচক ভাৱমূৰ্তি সৃষ্টি কৰে, গতিকে প্ৰাৰ্থীয়ে পৰিপাটি আৰু উপযুক্তভাৱে সাজ-পোছাক পিন্ধাটো নিশ্চিত কৰিব লাগে, পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতা বজাই ৰাখিব লাগে, চুলি আৰু নখবোৰ পৰিষ্কাৰকৈ ৰাখিব লাগে, আৰু বৰ্ণিল গহনা বা তীব্ৰ গোন্ধৰ সুগন্ধি পৰিহাৰ কৰিব লাগে৷ ইতিবাচক শৰীৰৰ ভাষাও সমানেই গুৰুত্বপূৰ্ণ, যেনে- আত্মবিশ্বাসেৰে খোজ কঢ়া, সাক্ষাৎকাৰ গ্ৰহণকাৰীৰ সৈতে প্ৰাৰ্থীয়ে স্বাভাৱিক আৰু স্থিৰ চকুৰ সংযোগ ৰখা, চকীত ভেজা নিদি পোন হৈ বহিবলৈ চেষ্টা কৰা, কথা পাতোতে হাতৰ স্বাভাৱিক অংগভংগী ব্যৱহাৰ কৰা, স্বাভাৱিক হাঁহি প্ৰদৰ্শন কৰা আদি৷ একেই সময়তে, অস্থিৰতা প্ৰকাশ কৰা আচৰণ, হাত বুকুত ক্ৰছ কৰি ৰখা, পদসঞ্চালন আদি পৰিহাৰ কৰিব লাগে৷ যিহেতু অভাষিক যোগাযোগে প্ৰথমতে এটা ধাৰণা গঠন কৰাত মুখ্য ভূমিকা লয়, সেয়েহে ইয়াক আয়ত্ত কৰিলে সাক্ষাৎকাৰৰ সামগ্ৰিক ফলাফলত যথেষ্ট প্ৰভাৱ পৰিব পাৰে৷
ভাষিক যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত কৰাটো অতি প্ৰয়োজনীয়, কিয়নো সাক্ষাৎকাৰৰ সময়ত প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে নিজৰ ধাৰণা কিমান ফলপ্ৰসূভাৱে প্ৰকাশ কৰিব পাৰে সেয়া নিৰ্ধাৰণ কৰে৷ সাক্ষাৎকাৰৰ সময়ত প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে স্পষ্ট আৰু আত্মবিশ্বাসৰ সৈতে কথা ক’বলৈ চেষ্টা কৰিব লাগে, খৰখেদাকৈ বাক্য শেষ কৰা পৰিহাৰ কৰিব লাগে আৰু সদায় স্থিৰ আৰু ভাৰসাম্যপূৰ্ণ কণ্ঠস্বৰ বজাই ৰাখিবলৈ মন দিব লাগে৷ অপ্রয়োজনীয় শব্দ, অশুদ্ধ ভাষা আৰু জটিল বাক্য ব্যৱহাৰৰ পৰা বিৰত থাকি, সহজ আৰু পেছাদাৰী ভাষা ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব লাগে৷ সুন্দৰকৈ কথা কোৱাৰ লগতে সক্ৰিয়ভাৱে মন দি শুনিব লাগিব৷ সাক্ষাৎকাৰ গ্ৰহণকাৰীক মাজত বাধা নিদি, উত্তৰ দিয়াৰ আগতে প্ৰশ্নটো সম্পূৰ্ণৰূপে বুজি ল’ব লাগিব৷
সাক্ষাৎকাৰৰ সাধাৰণ প্ৰশ্নসমূহৰ বাবে প্ৰস্তুতি কৰাটো অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ, কাৰণ এইবোৰ প্ৰশ্ন প্ৰায়েই প্ৰতিটো সাক্ষাৎকাৰতে সোধে৷ সাধাৰণ প্ৰশ্নসমূহৰ উত্তৰ দিবলৈ প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে সাজু হ’ব লাগে৷ যেনে : ‘নিজৰ বিষয়ে কওক’, ‘আপুনি এই চাকৰি বা পাঠ্যক্ৰমটো কিয় কৰিব বিচাৰে?’, ‘আপোনাৰ শক্তি আৰু দুৰ্বলতা কি?’, ‘আপুনি সন্মুখীন হোৱা কঠিন পৰিস্থিতি এটাৰ বিষয়ে কওক আৰু সেই পৰিস্থিতিটো আপুনি কেনেকৈ চম্ভালিলে?’, ‘পাঁচ বছৰৰ পাছত আপুনি নিজকে ক’ত দেখিবলৈ আশা কৰে?’, ‘আমি আপোনাক কিয় বাছনি কৰিব লাগিব?’৷ লগতে, এটা ব্যৰ্থতাৰ বর্ণনাও দিবলৈ সাজু থাকিব লাগিব, তাৰ পৰা প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে কি শিকিলে৷ এই সকলোবোৰো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ আগতীয়াকৈ প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে গভীৰভাৱে চিন্তা কৰি থ’ব লাগে৷ অৱশেষত, সাক্ষাৎকাৰ গ্ৰহণকাৰীক সুধিবলৈ চিন্তাশীল কিছুমান প্ৰশ্নো সাজু হৈ থাকিব লাগে৷ সাধাৰণতে সোধা এই প্ৰশ্নবোৰৰ শক্তিশালী আৰু ব্যক্তিগত উত্তৰ আগতীয়াকৈ প্ৰস্তুত কৰিলে প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে নিজকে স্পষ্টভাবে প্ৰকাশ কৰিব পাৰে আৰু সাক্ষাৎকাৰৰ সময়ত প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ সামগ্ৰিক আত্মবিশ্বাসো উল্লেখযোগ্যভাৱে বৃদ্ধি পাব৷
প্ৰযুক্তিগত আৰু বিষয়ভিত্তিক জ্ঞান শক্তিশালী কৰাটো শৈক্ষিক আৰু চাকৰিৰ সাক্ষাৎকাৰ দুয়োটাৰে বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ, কাৰণ ইয়াৰ জৰিয়তে প্ৰাৰ্থীৰ দক্ষতা আৰু প্ৰস্তুতি প্ৰদৰ্শন কৰে৷প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে যি বিষয়ত জ্ঞান শক্তিশালী কৰিব লাগে, সেই ক্ষেত্ৰৰ মূল বিষয়সমূহ পুনৰ আলোচনা কৰা আৰম্ভ কৰিব লাগে৷ এইদৰে কৰিলে প্ৰাৰ্থীৰ সেই ক্ষেত্ৰৰ মৌলিক ধাৰণাসমূহ সুস্পষ্ট আৰু দৃঢ়ভাৱে বুজি উঠা নিশ্চিত কৰিব পাৰিব৷ প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে কৰা প্ৰজেক্ট আৰু ইণ্টাৰ্ণশ্বিপসমূহৰ উদ্দেশ্য, ব্যৱহাৰ কৰা পদ্ধতি, প্ৰযুক্তি বা টুলসমূহ, লাভ কৰা ফলাফল আৰু বিশেষকৈ প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ স্বতন্ত্ৰ অৱদান—এই সকলোবোৰ বিতংকৈ আলোচনা কৰিবলৈ প্ৰস্তুত থাকিব লাগিব৷ আই টি, অভিযান্ত্ৰিক, বাণিজ্য, বিজ্ঞান আদি ক্ষেত্ৰত বিকাশৰ সৈতে আপডেট হৈ থকাটোও সমানেই গুৰুত্বপূৰ্ণ, কিয়নো সাক্ষাৎকাৰগ্ৰহণকাৰীয়ে প্ৰায়েই সেই প্ৰাৰ্থীসকলক বিচাৰে যিসকলে বৰ্তমানৰ উন্নতিৰ বিষয়ে অৱগত থাকে৷এই ক্ষেত্ৰসমূহ শক্তিশালী কৰিলে আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি পায় আৰু এজন জ্ঞানী আৰু সু-প্ৰস্তুত প্ৰাৰ্থী হিচাপে পৰিচয় কৰাই দিয়াত সহায় কৰে৷
নথিপত্ৰ প্ৰস্তুত কৰা সাক্ষাৎকাৰৰ বাবে সাজু হোৱাৰ এটা গুৰুত্বপূর্ণ অংশ, কিয়নো ই প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ গুৰুত্ব আৰু সাংগঠনিক দক্ষতাক প্ৰতিফলিত কৰে৷ প্ৰাৰ্থীৰ আপডেট কৰা চিভি বা ৰিজিউম, শৈক্ষিক প্ৰমাণপত্ৰ, ইণ্টাৰ্ণশ্বিপ বা অভিজ্ঞতাৰ প্ৰমাণপত্ৰ, আৰু প্ৰয়োজন হ’লে পৰ্টফ’লিঅ’ থকা এটা পৰিপাটিকৈ সংগঠিত ফাইল লৈ যাব লাগে৷ লগতে এক পৰিচয় প্ৰমাণপত্ৰ, আৰু প্ৰয়োজন অনুসৰি টোকা লবলৈ এখন নোটবুক আৰু কলম ৰাখিব লাগে৷ সকলো নথিপত্ৰ সংগঠিত আৰু সহজে উপলব্ধ হোৱাটোৱে কেৱল ইতিবাচক ছাপ সৃষ্টি নকৰে, সাক্ষাৎকাৰৰ সময়ত কথোপকথন সুচাৰুৰূপে আৰু আত্মবিশ্বাসৰ সৈতে আগবঢ়াতো সহায় কৰে৷
ভয় হ্ৰাস কৰি সামগ্ৰিক প্ৰদৰ্শন উন্নত কৰাৰ অন্যতম ফলপ্ৰসূ উপায় হ’ল ম’ক ইণ্টাৰভিউৰ জৰিয়তে অনুশীলন কৰা৷ প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ অভাষিক যোগাযোগৰ প্ৰতি অধিক সজাগ হ’বলৈ মুখৰ অভিব্যক্তি, ভংগী আৰু অংগসংস্থাপন লক্ষ্য কৰি দাপোনৰ আগত অনুশীলন আৰম্ভ কৰাটোৱে বিশেষ সহায় কৰে ৷ প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে বন্ধুবৰ্গ, জ্যেষ্ঠ বা মেন্টৰসকলক ম’ক ইণ্টাৰভিউৰ ল’বলৈ অনুৰোধ কৰিব পাৰে, যাতে বাস্তৱসম্মত কথোপকথন আৰু তৎক্ষণাত প্ৰতিক্ৰিয়া অভিজ্ঞতা লাভ কৰিব পাৰে৷ অভ্যাসৰ সময়ত নিজকে ৰেকৰ্ডিং কৰাটো অন্য এক গুৰুত্বপূৰ্ণ কৌশল৷ কাৰণ, ৰেকৰ্ডিংটো পুনৰ চোৱাৰ জৰিয়তে ভুলবোৰ চিনাক্ত কৰিব পাৰে, উত্তৰবোৰ সূক্ষ্মভাৱে পৰ্যালোচনা কৰিব পাৰে আৰু উপস্থাপন শৈলীও উন্নত কৰিব পাৰে৷ ইয়াৰ উপৰি, প্ৰশিক্ষণ কাৰ্যসূচী, কাৰ্যশালা বা ছফ্ট স্কিল দক্ষতাৰ শ্ৰেণীত অংশগ্ৰহণ কৰিলে অতি লাভজনক, কাৰণ ই পেচাদাৰী পৰামর্শ, সংগঠিত অনুশীলনৰ সুযোগ প্ৰদান কৰে আৰু আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰি সাক্ষাৎকাৰৰ বাবে অধিক প্ৰস্তুত হ’বলৈ সহায় কৰে৷
সাক্ষাৎকাৰৰ দিনটোত মানসিক চাপ পৰিচালনা কৰাটো প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ শ্রেষ্ঠ প্ৰদৰ্শনৰ বাবে অত্যাবশ্যক৷ প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে নথি-পত্ৰবোৰ আগতীয়াকৈ সাজু কৰি ৰাখিব লাগে আৰু যাত্ৰাৰ ব্যৱস্থা আগতীয়াকৈ পৰিকল্পনা কৰিব লাগে৷ সাক্ষাৎকাৰস্থলীত কমেও ১৫-২০ মিনিট আগতে উপস্থিত হ’ব লাগে, যাতে প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে নিজৰ মন-মানসিকতা স্থিৰ কৰিবলৈ পৰ্যাপ্ত সময় লাভ কৰে আৰু যিকোনো ধৰণৰ শেষমুহূর্তৰ চাপৰ পৰা বাচি থাকিব পাৰে৷ প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে মানসিক চাপৰ পৰা মুক্তি পাবলৈ ধনাত্মক মনোভাৱ বজাই ৰাখিবলৈ চেষ্টা কৰিব লাগে৷যদি প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে নজনা কোনো প্ৰশ্নৰ সন্মুখীন হয়, তেন্তে সৎ, নম্ৰ আৰু সুস্থিৰভাৱে উত্তৰ দিয়া উচিত৷ তেওঁ সহজেই ক’ব পাৰে—’মই এই বিষয়ে সম্পূৰ্ণ অৱগত নহয়, কিন্তু মই শিকিবলৈ আগ্ৰহী৷’ সাক্ষাৎকাৰ গ্ৰহণকাৰীসকলে সাধাৰণতে আন্তৰিকতা, নম্ৰতা আৰু শিকিব লগীয়া মনোভাবৰ শলাগ লয়, আৰু বহু সময়ত এই বৈশিষ্ট্যসমূহক নিখুঁত উত্তৰতকৈও অধিক মূল্য দিয়ে৷
সাক্ষাৎকাৰৰ পিছত অনুসৰণ কৰাটো এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ, অথচ প্ৰায়ে অৱহেলিত পদক্ষেপ, যিয়ে প্ৰাৰ্থীয়ে সাক্ষাৎকাৰ গ্ৰহণকাৰী মনত সৃষ্টি কৰা ধনাত্মক প্ৰভাৱক আৰু শক্তিশালী কৰিব পাৰে৷ সাক্ষাৎকাৰৰ ২৪ ঘণ্টাৰ ভিতৰত প্ৰাৰ্থীয়ে সুযোগটোৰ লগতে তেওঁলোকে দিয়া সময়ৰ বাবে কৃতজ্ঞতা প্ৰকাশ কৰি এখন ধন্যবাদসূচক ইমেইল প্ৰেৰণ কৰিব লাগে৷ এই বাৰ্তাটোৰ জৰিয়তে পদটো বা সংস্থাটিৰ কোন দিশবোৰ তেওঁ ভাল পাইছে সেইবোৰ সংক্ষেপে উল্লেখ কৰি নিজৰ আগ্ৰহ পুনৰ নিশ্চিত কৰাৰ সুযোগ থাকে৷ ফলাফল যিয়েই নহওক, সদায় পেছাদাৰী হৈ থাকিব লাগে; প্ৰাৰ্থীগৰাকী নিৰ্বাচিত নহ’লেও সৌজন্যতাৰে উত্তৰ দিয়া তেওঁৰ পৰিপক্বতা, পেছাদাৰিত্ব আৰু সন্মানবোধ প্ৰতিফলিত কৰে, যাৰ ফলত ভৱিষ্যতৰ সুযোগৰ দুৱাৰ খোলা থাকে৷
ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰ কেৱল প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়াতেই সীমাবদ্ধ নহয়—ই প্ৰাৰ্থীগৰাকীৰ শ্ৰেষ্ঠ স্বৰূপটি উপস্থাপন কৰাৰ এক মাধ্যম৷ সঠিক প্ৰস্তুতি, আত্মবিশ্বাস আৰু যোগাযোগৰ সহায়ত প্ৰাৰ্থীগৰাকীয়ে যিকোনো সাক্ষাৎকাৰক এক সুযোগলৈ ৰূপান্তৰিত কৰিব পাৰে৷ প্ৰতিটো সাক্ষাৎকাৰই এক শিক্ষাৰ অভিজ্ঞতা৷ যিমানেই অনুশীলন কৰিব, সিমানেই উন্নতি কৰিব৷
ড০ বুলজিৎ বুঢ়াগোহাঁই
কেৰিয়াৰ পৰামৰ্শদাতা তথা
মুৰব্বী, যান্ত্রিক অভিযান্ত্রিক বিভাগ, অসম ডন বস্ক’ বিশ্ববিদ্যালয়
ফোন: ৯৪৩৫১৮৮৬৩০
ই-মেইল: buljit@gmail.com
বি.দ্র. : কেৰিয়াৰ বিষয়ৰ বিভিন্ন কথা কোনো আগ্ৰহী শিক্ষাৰ্থীয়ে জানিব বিচাৰে , তেন্তে প্ৰত্যেক শনিবাৰে বিয়লি ৬-৯ বজাৰ ভিতৰত ফোন(৯৪৩৫১৮৮৬৩০)ত যোগাযোগ কৰিব পাৰে ৷
